响水中学七年级班学生小若,在学习了统计图的制作和变量的关系的知识后,想给自己制作一张反映自己学习成绩成长趋势的统计图,以了解自己学习成绩的变化趋势.
于是,他请教了数学老师,数学老师给了他两个建议:
制作什么统计图才能反映成绩的变化趋势;
试卷有难有易,试题难时,分数低不一定表示退步,如何才能客观地,较正确地反映自己的成绩的变化趋势?
小若回家后经过仔细思索,认为应制作_________统计图才能反映成绩的变化趋势;其次,应把自己每次考试成绩与班级平均分比较,即:每次考试成绩减去班级平均分,为避免出现负分,再加上分,称为成长分值,用公式表示为:这个关系式里有几个变量,因变量是_________.
小若兴冲冲地把自己的想法告诉了数学老师,数学老师高度表扬了小若,认为小若是个爱动脑筋且能活学活用,有创新意识的孩子,如果能够持之以恒,前途不可限量.小若很快从老师那儿拿到了自己的各次考试成绩,以及相应的班级各次平均分,请你帮小若算出他的各次成长分值,以及帮小若画出他的成长趋势图.

填出上表的各章考试的成长分值,并画出小若的成长趋势图:按照小若的成长趋势,请你预测小若第五章的成长分值是_________分.理由是:

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根据折线统计图表示的是事物的变化情况,所以制作折线统计图才能反映成绩的变化趋势;
根据公式:,直接代数计算并填表;
根据中表格的数据,描点画图;
结合统计图的变化规律直接作答.

折线图;
折线图,成长分值.表格中从左向右依次填,,,.
如图所示.

小若第五章的成长分值分,由以上几章的成绩和折线统计图知,每一章比前一章的成长分值都高分.

本题考查的是折线统计图的实际应用.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据,折线统计图表示的是事物的变化情况.也考查了阅读理解能力.











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    2
  • 主题型:填空题
  • 副题型1:应用题
  • 副题型2:图表题
  • 副题型3:作图题