年运动会后大休期间,小玲做作业时解方程的步骤如下:
去分母,得;
去括号,得;
移项,得;
合并同类项得;
系数化为,得.
聪明的你知道小玲的解答过程正确吗答:_________(填"是"或"否"),如果不正确,第_________步(填序号)出现了问题;
请你对小玲同学在解方程时应该注意什么提两点建议好吗?
:_________;
:_________.
请你写出这题正确的解答过程.

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根据解方程的一般步骤进行判断每步是否正确,
在解方程时要注意移项变号,不要漏乘没有分母的项.
按解一元一次方程的一般步骤进行解答即可.

小玲的解答过程不正确,是在第步出现了问题,漏乘了没有分母的项;
建议:不要漏乘没有分母的项;
括号前若有负号,去括号时都要变号;
去分母,得,
去括号,得,
移项,合并得,
化系数为,得.

去分母时,方程两端同乘各分母的最小公倍数时,不要漏乘没有分母的项,同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.括号前若有负号,去括号时都要变号.





问题再现:
现实生活中,镶嵌图案在地面,墙面乃至于服装面料设计中随处可见.在八年级课题学习"平面图形的镶嵌"中,对于单种多边形的镶嵌,主要研究了三角形,四边形,正六边形的镶嵌问题,今天我们把正多边形的镶嵌作为研究问题的切入点,提出其中几个问题,共同来探究.
我们知道,可以单独用正三角形,正方形或正六边形镶嵌平面.如图中,用正方形镶嵌平面,可以发现在一个顶点周围围绕着个正方形的内角.试想:如果用正六边形来镶嵌平面,在一个顶点周围应该围绕着 _________个正六边形的内角.
问题提出:
如果我们要同时用两种不同的正多边形镶嵌平面,可能设计出几种不同的组合方案?
问题解决:
猜想:是否可以同时用正方形,正八边形两种正多边形组合进行平面镶嵌?
分析:我们可以将此问题转化为数学问题来解决,从平面图形的镶嵌中可以发现,解决问题的关键在于分析能同时用于完整镶嵌平面的两种正多边形的内角特点.具体地说,就是在镶嵌平面时,一个顶点周围围绕的各个正多边形的内角恰好拼成一个周角.
验证:在镶嵌平面时,设围绕某一点有个正方形和个正八边形的内角可以拼成一个周角.根据题意,可得方程:,整理得:,
我们可以找到惟一一组适合方程的正整数解为.
结论:镶嵌平面时,在一个顶点周围围绕着个正方形和个正八边形的内角可以拼成一个周角,所以同时用正方形和正八边形两种正多边形组合可以进行平面镶嵌.
猜想:是否可以同时用正三角形和正六边形两种正多边形组合进行平面镶嵌?若能,请按照上述方法进行验证,并写出所有可能的方案;若不能,请说明理由.
验证;结论.
上面,我们探究了同时用两种不同的正多边形组合镶嵌平面的部分情况,仅仅得到了一部分组合方案,相信同学们用同样的方法,一定会找到其它可能的组合方案.
问题拓广:
请你仿照上面的研究方式,探索出一个同时用三种不同的正多边形组合进行平面镶嵌的方案,并写出验证过程.
猜想;
验证;
结论.

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